Porto - Demo Blog 5

Yazar	: Suat Kanğ
Türü	: Araştırma Makalesi
Baskı Yılı	: 2015
Sayı	: 7
Sayfa	: 73-84
Doi	: http://dx.doi.org/10.25068/dedekorkut84

Özet
Öğrenme materyallerinin ve yöntemlerinin birden çok duyuya hitap etmesi öğrenmeyi olumlu yönde etkilemektedir. Teknolojik materyaller öğrenme alanını çeşitlendirmektedir. Bu bağlamda yabancılara Türkçe kelime öğretirken teknolojik materyallerin etkili bir şekilde kullanılması gerekmektedir. Bu çalışmada teknolojik materyallerin yabancı dil olarak Türkçe kelime öğretiminde katkı sağlayabilecek ve uygulanabilecek yöntemler sunulmuştur. Bu yöntemler yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğretmenlerin tecrübelerinden ve eğitim teknolojilerin kullanım alanlarına göre belirlenmiştir. Görsel ve işitsel öğrenmeyi sağlayan bilgisayar, internet, etkileşimli ders CD’leri, elektronik sözlükler, projeksiyon-multimedya gibi materyallerin kelime öğretiminde bir yöntem olarak kullanılması mümkündür. Bunun yanın sıra akıllı tahtalar, akıllı telefonlar-tabletler gibi dokunarak öğrenmeyi sağlayan materyaller geliştirilmiştir. Eğitim teknolojilerindeki çeşitlilik yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kelime öğretilirken etkili bir yöntem olarak kullanılmaktadır. Yabancı dil öğrenen öğrencilerin öğrendikleri kelimeler daha kalıcı olmaktadır. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kelime öğretimi doğrultusunda daha çok eğitim materyali geliştirilmelidir. Kelime oyunları, sunumlar, filmler, alt yazılı klipler, animasyonlar, kelime öğrenme programları, resimli elektronik sözlükler vb. yabancıların Türkçe kelime öğrenmesine katkı sağlayacak uygulamalar geliştirilmelidir. Yabancı dil olarak Türkçe öğretilen sınıflar teknolojik materyallerle donatılmalıdır. Yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğretmenler de bu teknoloji etkili bir şekilde kullanabilmelidir.

Anahtar Kelimeler
Eğitim teknolojileri, yabancı dil olarak Türkçe, kelime öğretim yöntemleri

Abstract
It’saccepted on condiation that educational and teaching materials organised in accordance with multi-senses education process is always more fruitful. Technological materials make learning enviroment diverse. In this sense, while teaching foreigners, Turkish vocabulary technological materials should effectively used. In this study the methods that will contribute to teaching Turkish vocabulary as foreign language and easy to use technics are presented. These methods are selected making use of experiences of theteachers of Turkish as foreign language and educational technologies practice fields and usage zones are determined. Computers, the net, multimedia based lessons CD’s, electronic dictinoaries, materials such as projector that make visual and audiotory learning possible can readily, effectively used in teaching vocabulary as a method. In addition, smart boards, smart telephones-tablet PC’s are developed that enable  International Black Sea University, Tiflis, Gürcistan, Türk Filolojisi Doktora Öğrencisi, suat_kang@yahoo.com learning hands on. Various Technologies of different features in teaching vocabulary of Turkish as foreign language are widely used as effective methods. Via these above mentioned processes gained vocabulary stay longer in long term memory. Far more educational materials should be developed in regard to teaching Turkish vocabulary as a foreign language. Word games, presentations, films, clips with subtitles, animations, vocabulary learning programs, illustrated electronic dictionaries and samilar appilacations for vocabulary teaching should be used to contirubute the whole process. Classrooms that are used for teaching Turkish as a foreign language should be equipped with technological materials. Teachers of Turkish as a foreign language should be trained to used this technology effectively.

Keywords
Educational Technologies, Turkish as a foreign language, vocabulary teaching methods.